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11月3日，為深入探討陶行知教育思想在幼兒園辦學(xué)實踐中的應(yīng)用，促進機關(guān)幼教的創(chuàng)新與發(fā)展，南京市機關(guān)事務(wù)管理局舉辦市級機關(guān)幼兒園首屆行知講壇。講壇匯聚了幼教專家、陶研學(xué)者、一線教師和幼兒家長等80余人，通過專題講座、研討交流和案例分享等形式，呈現(xiàn)了陶行知教育思想在南京市市級機關(guān)兩所幼兒園辦學(xué)治園、立德樹人、課程建設(shè)等方面的實踐成果。
活動在市陶行知思想研究會會長、市教育局一級調(diào)研員盧普新的主題發(fā)言中拉開序幕。盧普新指出，陶行知的“六大解放”思想不僅影響著兒童的性格養(yǎng)成，也對今天的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義，并對老師們弘揚行知精神、守住教育情懷、提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教育內(nèi)涵，在行為上、思想上作出表率寄予了希望。
在市級機關(guān)第一幼兒園的匯報分享中，4名教師重點圍繞以“樂創(chuàng)”課程激發(fā)教師和兒童的創(chuàng)造潛能展開。年級組長黃玲以幼兒園創(chuàng)意環(huán)境創(chuàng)造、樂創(chuàng)課程實施和DI創(chuàng)意嘉年華等案例分享了自己對 “處處是創(chuàng)造之地、天天是創(chuàng)造之時、人人是創(chuàng)造之人”的理解；課題組長馬圣婷和教研組長陳福強分別結(jié)合“樂創(chuàng)”班本課程和體育教學(xué)實踐案例，分享了在日常教學(xué)中激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的“真善美的活人”的經(jīng)驗做法；青年教師高曉也以自身為例，闡述了在創(chuàng)造教育思想的學(xué)習和實踐中，努力成為一名敢于開拓、富有創(chuàng)新精神的教師的成長歷程。
來自市級機關(guān)第二幼兒園的5名教師，匯報分享了在陶行知“真教育”思想的引領(lǐng)下，踐行“循真潤美”辦園理念，構(gòu)建“禾美生活”園本課程的工作情況。辦公室主任汪華分享了機關(guān)二幼全體教職工在共同踐行陶行知教育思想過程中的嘗試與突破；年級組長成曉文闡述了教師在一日生活中鼓勵幼兒“人人都當小先生”，在“教”和“學(xué)”的過程中培養(yǎng)“集真善美于一身的完整兒童”；年級組長顧悅立足幼兒園“曉禾研學(xué)社”學(xué)陶研陶的實踐探究，闡述了教師向“大先生”跨越的學(xué)習歷程；托育研究中心科研助理蔡婷婷結(jié)合實例講述了行知先生“六大解放”在曉小禾托育中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動安排和游戲?qū)嵤┑确矫娴倪\用情況；青年骨干教師趙李男以一個個課程小案例講述了自己秉持著行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的堅定信念，在知行合一中爭做新時代“青年陶行知”的故事。
南京曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院院長袁宗金在現(xiàn)場點評中充分肯定了兩所幼兒園在“樂創(chuàng)”和“禾美”課程中的探索和實踐，希望聯(lián)盟幼兒園能夠繼續(xù)堅持兒童立場、生活立場、創(chuàng)新立場，探索具有行知底色和南京特色的學(xué)前課程模式，譜寫“幼有善育”美好篇章。南京市教科所所長劉大偉就陶行知教育思想的核心價值開展了以《立德樹人：學(xué)陶行知，做四有教師——陶行知的當代價值》為主題的報告，深入闡述了陶行知諸多教育主張在當代教育改革和發(fā)展中產(chǎn)生的作用及影響，激勵廣大教育工作者學(xué)習陶行知先生愛滿天下的博大胸襟和樂于奉獻的偉大情操。
市機關(guān)事務(wù)管理局黨組書記、局長張小平作總結(jié)講話。張小平指出，機關(guān)幼教作為幼兒教育領(lǐng)域的重要組成部分，立足園本實際，在市教育局、曉莊學(xué)院以及幼教領(lǐng)域?qū)＜业膸椭С窒?，開啟了行知思想發(fā)揚光大的幼教改革之路，樹立“樂創(chuàng)”教育理念，建立“禾美”幼教品牌，形成了鮮明的辦園特色。他強調(diào)，市機關(guān)事務(wù)管理局將繼續(xù)發(fā)揮行知思想幼教聯(lián)盟引領(lǐng)作用，加強與各區(qū)屬教育局的合作辦學(xué)，構(gòu)建有特色、有影響力的南京機關(guān)幼教集團，培塑優(yōu)質(zhì)師資隊伍，輻射優(yōu)質(zhì)教育資源，促進幼兒全面發(fā)展，把機關(guān)幼兒園辦成社會滿意、家長滿意的優(yōu)質(zhì)幼教學(xué)堂。
（陶濤）
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