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11月7日，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會思想道德建設(shè)專業(yè)委員會、東南大學(xué)共同主辦，“江寧-昆山”中國式現(xiàn)代化教育實踐體驗基地承辦的“中國式現(xiàn)代化與思想政治教育場域創(chuàng)新”主題學(xué)術(shù)研討會在南京舉行。
東南大學(xué)黨委常委、副校長鐘文琪，南京市委常委、江寧區(qū)委書記林濤，蘇州市委常委、昆山市委書記周偉出席會議并致辭。近50位省內(nèi)外高校思想政治教育教學(xué)研究領(lǐng)域的專家學(xué)者共同就“如何用中國式現(xiàn)代化故事講好講活‘大思政課’”展開深度研討交流。
以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，是新時代新征程黨和國家的中心任務(wù)，是新時代最大的政治。鐘文琪介紹，東南大學(xué)高度重視思想政治教育，始終牢牢把握正確辦學(xué)方向，勇?lián)叩冉逃皣谊牎笔姑?，將人才培養(yǎng)列為學(xué)校的一號工作，不斷創(chuàng)新思政教育的新內(nèi)容新形式，全面深化校地合作，凝練中國式現(xiàn)代化可知可感的具體化場景，設(shè)計中國式現(xiàn)代化教育實踐體驗培訓(xùn)研學(xué)方案，構(gòu)建了貫通教學(xué)體系、聯(lián)通資源支撐與教育機制的一體化思政育人體系，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，服務(wù)社會重大關(guān)切，服務(wù)產(chǎn)業(yè)重大需求，取得了積極成效。
林濤認(rèn)為，高校是創(chuàng)新發(fā)展的源泉。近些年來，東南大學(xué)與江寧區(qū)在資源共享、人才共育、產(chǎn)業(yè)共榮、載體共建方面的合作持續(xù)深化，目前已累計有2萬多名東大學(xué)子在江寧就業(yè)。雙方共同搭建的國家級“未來網(wǎng)絡(luò)未來產(chǎn)業(yè)科技園”等一批創(chuàng)新平臺，既開辟了校地融合發(fā)展新境界，也為江寧的高質(zhì)量發(fā)展不斷邁出新步伐注入不竭動力。全區(qū)高層次創(chuàng)新人才、國家級專精特新企業(yè)的集聚度均位居全省區(qū)縣首位，區(qū)域創(chuàng)新能力也處于全國百強區(qū)前列。
中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為思政課教學(xué)提供有力支撐。周偉表示，昆山作為全國縣域發(fā)展的先進典型，改革開放的生動縮影，具有基礎(chǔ)和條件，也更有責(zé)任和義務(wù)在深化校企合作、推進思想政治教育創(chuàng)新等方面走在前列。新時代新征程上，昆山將進一步加大與包括東南大學(xué)在內(nèi)的全國各高等院校共同創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)動發(fā)展，建強用好實踐基地，聚焦思政育人、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，攜手共創(chuàng)名城名校雙向奔赴、共贏共進的新局面。
會議邀請北京科技大學(xué)思想政治工作研究院院長、馬克思主義學(xué)院教授馮剛，武漢大學(xué)思想政治研究院院長、馬克思主義學(xué)院教授駱郁廷，東南大學(xué)黨委副書記邢紀(jì)紅做主旨報告，并邀請東北大學(xué)中國式現(xiàn)代化研究院院長田鵬穎，南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王永貴，河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授孫其昂，浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授代玉啟，上海理工大學(xué)政治與法治中心主任、馬克思主義學(xué)院教授盧嵐，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、研究員、博士生導(dǎo)師陳科，東南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授胡漢輝做專家報告。
馮剛以《在場域拓展中豐富思想政治教育育人功能》為題，提出“中國式現(xiàn)代化是思想政治教育創(chuàng)新的最大場域”，應(yīng)通過課堂與課外、學(xué)校與社會、線上與線下、理論與實踐的“四個結(jié)合”，深刻反映中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)，體現(xiàn)中國式現(xiàn)代化進程，凝練中國式現(xiàn)代化模式與道路，進而形成系統(tǒng)性、綜合性的場域空間，加強和改進學(xué)校思想政治教育，提升思政課鑄魂育人實效。
駱郁廷從“提升中國式現(xiàn)代化話語權(quán)的場域創(chuàng)新”的角度提出，多講深講中國式現(xiàn)代化的創(chuàng)新理論、實踐成就、偉大愿景和奮斗精神對于提升中國式現(xiàn)代化話語權(quán)有著重要的現(xiàn)實意義，應(yīng)從學(xué)校場域、社會場域、國際場域和數(shù)字場域這四個場域創(chuàng)新入手，講清講透中國式現(xiàn)代化深厚的歷史底蘊、廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)和光明的發(fā)展前景，凝聚中國式現(xiàn)代化的共識與力量。
邢紀(jì)紅深度闡述了加強中國式現(xiàn)代化實踐教育對于培養(yǎng)時代新人的重要意義。他表示，加強中國式現(xiàn)代化實踐教育是遵循馬克思主義教育理論的內(nèi)在必然。高校開展中國式現(xiàn)代化實踐教育，應(yīng)注重以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以新時代偉大變革筑牢“四個自信”，以黨和國家的重大戰(zhàn)略任務(wù)強化使命擔(dān)當(dāng)，運用系統(tǒng)觀念全方位加強中國式現(xiàn)代化實踐教育。
田鵬穎建議思想政治教育者要深刻地理解中國式現(xiàn)代化本身的思政意義，深刻認(rèn)識和把握中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體中國人民為實現(xiàn)未來美好生活而開啟的偉大歷史進程，也是中國共產(chǎn)黨和中國人民為開啟人類文明新形態(tài)所提供的中國智慧。
王永貴從國家安全、信息安全的角度強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的重要性，并從推進網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全治理現(xiàn)代化的角度給出了構(gòu)建“一盤棋”的治理格局、完善治理制度頂層設(shè)計、創(chuàng)新治理技術(shù)、增強治理能力等具體建議。
孫其昂表示，思想政治教育關(guān)系是思想政治教育社會的中間環(huán)節(jié)。在“高校社會”中，學(xué)生工作社會關(guān)系成為思想政治教育場域的重要紐帶。要深入強化思想政治教育學(xué)科內(nèi)部，尋找“學(xué)生工作”的學(xué)科支撐，建立思政課、思想政治教育學(xué)科和社會之間的會通機制。
代玉啟提出了“無場域不思政”的觀點，并將新時代思想政治教育場域劃分為自運行、依托式運行和泛在化運行三種類型，認(rèn)為在未來思想政治教育場域創(chuàng)新的走向把握上要抓住“黨建引領(lǐng)”“各展其長”以及“顯性影響要精準(zhǔn)”“隱形影響要精妙”等原則。
聚焦“人工智能+思想政治教育的若干問題思考”，盧嵐分享了以信息技術(shù)與思想政治教育的交叉融合提升思想政治教育引領(lǐng)力的研究思考。即，充分運用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，增強實證研究的預(yù)測性，并用好AR/VR技術(shù)，著力解決好思想政治教育在場域數(shù)字化中的問題。
陳科以研究生支教團和重慶大學(xué)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)兩個案例調(diào)研為樣本，詳細(xì)解讀了實踐育人對于增強學(xué)生實習(xí)實踐獲得感、提升學(xué)生敬業(yè)價值觀以及思想政治教育場域拓展與創(chuàng)新的作用。
胡漢輝就“江寧-昆山”中國式現(xiàn)代化教育實踐體驗基地如何辦出高水平的思政育人效果提出個人建議，并強調(diào)高校思想政治教育要給人成長、給人信心、給人方向，幫助青年學(xué)生立志“干出世界最高水平的事，為國家把坑填上，把山堆起來，創(chuàng)造新的高峰”。
據(jù)了解，“江寧-昆山”中國式現(xiàn)代化教育實踐體驗基地在江蘇省教育廳的指導(dǎo)下，由東南大學(xué)申報，獲2024年高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項目立項。該基地旨在與江寧、昆山兩地深度聯(lián)合，廣泛凝聚優(yōu)勢資源，打造輻射省內(nèi)外的“中國式現(xiàn)代化教育實踐體驗基地”。
會議還同步舉辦三場分論壇。39位來自省內(nèi)外高校思想政治教育教學(xué)研究領(lǐng)域的研究學(xué)者從“大思政課”建設(shè)、“行走的思政課”打造、情感治理視域下高校思想政治教育創(chuàng)新等不同角度，為推動思政課創(chuàng)新、提升鑄魂育人實效建言獻智。
新華日報·交匯點記者 笪穎
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