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中華民族文化源遠(yuǎn)流長，涉及美術(shù)、音樂、工藝、民俗等多方面內(nèi)容，是一個民族生活習(xí)慣、歷史底蘊、審美情趣等的重要表現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展，民族文化也在隨之不斷演變、創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)時代發(fā)展要求。文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計源自文化元素，是文化創(chuàng)意的重要表現(xiàn)形式，也是將民族文化與現(xiàn)代文化潮流相融合的結(jié)合體。文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計既是傳承民族文化的重要途徑，也是助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。將民族文化的元素融入當(dāng)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中，一方面，可以促進(jìn)民族文化的傳承和推廣，給民族文化增添生機(jī)和活力；另一方面，還可以推動文創(chuàng)產(chǎn)品更好地創(chuàng)新和發(fā)展，將文化傳承和商業(yè)發(fā)展很好地結(jié)合在一起。
完善民族文化保護(hù)傳承體系，增添民族文化的生機(jī)與活力。要想將民族文化融入到當(dāng)代文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計中，對于民族文化的保護(hù)和傳承是不容忽視的。民族文化的保護(hù)和傳承需要發(fā)揮政府、學(xué)校、社會團(tuán)體、企業(yè)等多方主體的力量，使之形成合力，為民族文化提供源源不斷的發(fā)展動力，進(jìn)而為民族文化融入文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計奠定文化基礎(chǔ)。不同的旅游地具有不同的特色化、地域性民族文化元素，是文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計靈感的重要來源。為此，要從文化旅游產(chǎn)業(yè)聚集地著手，以點帶面，不斷完善當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕Ｗo(hù)傳承體系。其一，對于文化旅游產(chǎn)業(yè)聚集地而言，學(xué)校的教育是至關(guān)重要的。學(xué)校可以發(fā)揮校本課程的作用，將當(dāng)?shù)孛褡逦幕厣珒?nèi)容融入其中，激發(fā)學(xué)生對民族文化的興趣，引導(dǎo)其深入研究民族文化，并作為民族文化傳承的一分子，發(fā)揚民族文化特色，進(jìn)而為文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計提供源源不斷的民族文化元素，使得大眾對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計底蘊產(chǎn)生共鳴。其二，發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用。當(dāng)?shù)卣梢悦褡逦幕厣珒?nèi)容為重要著眼點，通過媒體等多種途徑開展集體教育，并積極組織與民族文化傳承發(fā)展相關(guān)的文化活動，為文創(chuàng)設(shè)計者提供體驗民族文化元素的渠道，使其切實感受當(dāng)?shù)貪夂竦拿褡逦幕諊?，從而對?dāng)?shù)孛褡逦幕a(chǎn)生興趣，主動去深入了解和學(xué)習(xí)，獲取更多鮮活的設(shè)計靈感素材。其三，為民族文化建立數(shù)據(jù)庫。相關(guān)部門可以利用新媒體技術(shù)將民族文化以數(shù)據(jù)庫的方式留存下來，這樣可以讓民族文化更好地延續(xù)下去，進(jìn)而便于人們更好地保護(hù)和傳承民族文化。
挖掘民族文化元素，創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品品牌形象。民族文化元素是豐富文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計底蘊、提高文創(chuàng)產(chǎn)品吸引力的重要內(nèi)容。因此，文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)以文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計主題為導(dǎo)向，深入挖掘相關(guān)民族文化元素，并將文化元素合理融入文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中，以增強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品的歷史韻味。其一，要發(fā)揮不同民族文化元素特征優(yōu)勢，以豐富文創(chuàng)產(chǎn)品種類。如挖掘民族文化中的傳統(tǒng)圖騰及其象征意義，將其應(yīng)用到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中，賦予產(chǎn)品一定的象征含義和特定的文化內(nèi)涵。與此同時，在設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品時，可以讓具有傳統(tǒng)技藝的傳承者、傳統(tǒng)底蘊豐厚的研究者參與其中，為文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計提供技術(shù)支持和文化支持。其二，融入當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計。除了服飾、手工藝品等顯而易見的民族文化元素，當(dāng)?shù)靥赜械膫鹘y(tǒng)節(jié)日、生活習(xí)俗中的文化元素也可以融入到文創(chuàng)產(chǎn)品中，這樣設(shè)計出來的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅具有一定的文化內(nèi)涵和審美價值，也能讓節(jié)日習(xí)俗里的傳統(tǒng)文化基因“活起來”。其三，將傳統(tǒng)建筑中具有民族特色的文化符號融入到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中，在增添文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的情境性和創(chuàng)新性的同時，也可傳承民族文化中的建筑元素?？傊?，將不同區(qū)域所具有的特色化民族文化元素融入到文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計中，既能夠豐富文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計內(nèi)容，提高文創(chuàng)產(chǎn)品的文化底蘊，從而產(chǎn)生一定的品牌效益，也能夠依托文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計傳播多樣的民族文化元素，激發(fā)人們對民族文化的自信心和探索興趣。
提升藝術(shù)設(shè)計技能，提高文創(chuàng)產(chǎn)品質(zhì)量。熟練掌握藝術(shù)設(shè)計技能是將民族文化元素合理融入文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的重要手段，也是提高文創(chuàng)產(chǎn)品審美價值的重要舉措，是文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中必不可少的環(huán)節(jié)。高校作為培育文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計者的主陣地，應(yīng)加大對設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的教育培訓(xùn)力度，為其進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計奠定良好的文化基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)。具體而言，其一，要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，依托科技展示傳統(tǒng)工藝與技能，將民族文化元素科學(xué)融入課堂教學(xué)中。例如，教師在教育教學(xué)過程中，可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻向?qū)W生呈現(xiàn)民族文化中內(nèi)含的傳統(tǒng)藝術(shù)技能，引導(dǎo)學(xué)生深入了解傳統(tǒng)技藝特色及應(yīng)用范圍，為之后進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計提供技能支持，以提高文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量。其二，教師要積極開展實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，將所學(xué)設(shè)計類知識技能與生活相聯(lián)系，使其在實踐活動中感知生活中的藝術(shù)，感受民族文化的溫度與魅力，從而設(shè)計出大眾喜聞樂見的文創(chuàng)產(chǎn)品。例如，設(shè)計類專業(yè)教師可組織學(xué)生前往一些文化底蘊深厚的地方開展采風(fēng)活動，讓學(xué)生從當(dāng)?shù)亟ㄖ?、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)手工藝人中切身感知其中蘊含的民族文化元素，加深對民族文化和傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知。
將民族文化融入當(dāng)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中，賦予其深厚的文化底蘊，為社會創(chuàng)造更多具有文化價值的產(chǎn)品設(shè)計，從而有效提升我國的文化軟實力。未來的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計需不斷探索創(chuàng)新路徑，通過創(chuàng)新豐富其文化內(nèi)涵，打造更具民族特色和時代精神的文創(chuàng)產(chǎn)品。通過文創(chuàng)產(chǎn)品展示民族文化的多樣魅力，促使其在全球范圍內(nèi)傳播和交流，不斷增強(qiáng)我國文化的國際影響力。
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