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近年來，多地教育部門將志愿服務時長納入綜合評價體系，一些地方還專門搭建了志愿服務平臺。然而，最近網(wǎng)上有商家宣稱，只要花298元就能買到8小時志愿服務時長，且“生意”還十分火爆。
志愿服務是無償幫助他人、服務社會的公益行為，服務時長代表了青少年在成長過程中對社會的體驗和參與程度。把志愿服務時長放進“購物車”，無疑是在褻瀆“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神內(nèi)核，也讓教育部門將志愿服務納入綜合素質(zhì)評價的初衷變形走樣，更是讓志愿服務從培養(yǎng)社會責任感的實踐淪為功利化的數(shù)字游戲。
之所以會出現(xiàn)如此亂象，首先是由于評價體系過于單一化。當前志愿服務評價過度依賴時長統(tǒng)計，部分學校將“三年不少于40小時”設為硬性指標，卻忽視服務質(zhì)量和實際成效。這種量化管理催生了“刷時長”的投機心態(tài)，為利欲熏心者提供了可乘之機。其次是源于供需失衡的市場漏洞。學生課業(yè)壓力大，真正參與志愿服務的機會有限，于是商家便利用了家長“花錢買省事”的心理，推出“線上打卡”“拍照充時長”等造假服務。另外，監(jiān)管機制的失位也難辭其咎。盡管《志愿服務條例》明令禁止時長買賣，但部分平臺審核流于形式，允許機構隨意發(fā)布虛擬活動。有些平臺雖出臺時長補錄規(guī)則，但對管理員權限的濫用仍缺乏有效制約。
要徹底杜絕買賣志愿服務時長，就應當回歸志愿服務的初心，重構評價維度，將服務對象反饋、技能提升等納入考核，而非僅僅統(tǒng)計時長。還要強化技術監(jiān)管，推廣人臉簽到計時功能，結合區(qū)塊鏈技術固化服務記錄；建立跨部門聯(lián)合執(zhí)法機制，對違規(guī)商家和平臺實施“一案雙查”。有關部門還可以拓寬服務場景，開發(fā)更多適合青少年的“微公益”項目，便于青少年利用碎片化時間從事志愿服務，避免突擊應付。
志愿服務本應是點亮社會的“微光”，而非標價出售的“商品”。唯有切斷利益鏈條、完善制度設計，才能讓每一個服務時長背后，都流淌著真實的汗水與溫度。
（胡波）
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