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“愛國如嚴父，愛黨如慈母，愛生像子女，愛崗如珍珠。”第41個教師節(jié)前夕，全國道德模范、全國教書育人楷模——98歲的鄉(xiāng)村教師葉連平對年輕教師說出這番話。老人雪白的發(fā)、佝僂的背，眼中卻盛滿了光，這一幕令人動容。
在教師節(jié)再談“教育”，顯然不僅是對教師個人的禮贊，更多的是對教育家精神的集體頌揚。因為，教育對于個人、民族、社會的意義不言而喻。
習(xí)近平總書記在給全國特崗教師代表回信時說，“特崗計劃”實施20年來，廣大特崗教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，展現(xiàn)了人民教師的情懷和擔(dān)當(dāng)。
曾幾何時，東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡也造成了教育的差距。19年前，“特崗計劃”應(yīng)運而生，由中央財政設(shè)立專項資金專用于招聘高校畢業(yè)生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教。如今，這項計劃已累計選聘特崗教師118萬人，覆蓋22個省份、1000多個縣的3萬多所農(nóng)村學(xué)校。
這些奔赴中西部農(nóng)村學(xué)校播撒教育種子的老師們，播撒的不只是知識的甘霖，更給無數(shù)農(nóng)村孩子帶去看世界的全新視角，托舉他們改變?nèi)松膲粝搿?992年出生云南的李微楠碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)支教，創(chuàng)辦校園廣播站、組織繪畫比賽和情景劇表演，將“外面的世界”搬到校園里。他所教授的首屆學(xué)生如今已步入華中師范大學(xué)、中國海洋大學(xué)等高校。支教結(jié)束后，李微楠考取了中央特崗教師崗位，繼續(xù)做鄉(xiāng)村學(xué)生的“引路人”。
教育帶給人的影響不只從前，更在深遠的未來。前不久，22歲的支教大學(xué)生何銀與當(dāng)年教過她的支教老師陳康跨越12年再相逢，“長大后我就成了你”的美好愿景深刻照進現(xiàn)實。何銀用“難以想象”形容陳老師們這股來自山外的“新鮮活力”，她說：“只有這些老師來了，我才發(fā)現(xiàn)廣闊世界是如此具體可感?！倍惪狄舱J為學(xué)生“接過衣缽”是當(dāng)老師最有成就感的事和最大的幸福。
無論是支教還是“特崗”，我們需要這樣生生不息的力量。教育就像一粒微光，會照亮另一束窸窸窣窣的微光，最終形成一團希望之火，逐漸消弭巨大的鴻溝。當(dāng)光亮點燃光亮，美好還在繼續(xù)發(fā)生。
教育的力量源于點滴積累，也在于日復(fù)一日地接力與傳承。點燃心燈，以燈傳燈，重視教育不只在教師節(jié)，更在每一聲“老師好”的尊敬與問候里。
（黃澤文）
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