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加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。智能互聯(lián)時(shí)代以其信息傳播的高速性、交流方式的網(wǎng)絡(luò)化和技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)性，深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為模式，也為社會主義核心價(jià)值觀的培育帶來了教育形式豐富、教育實(shí)效提升等新的機(jī)遇。因此，探索智能互聯(lián)時(shí)代背景下大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育的實(shí)施路徑具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
鞏固思政課主渠道地位，增強(qiáng)說服力
思政課是進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的核心，應(yīng)利用數(shù)字賦能革除弊端，將教育落實(shí)落細(xì)。在教育內(nèi)容上，從理論說教到事例論證。思政教師應(yīng)深入理解社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的三個(gè)不同層面，對每一層面的特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充，以便于學(xué)生理解。舉例來說，國家層面的“富強(qiáng)”“民主”“文明”“和諧”，可以利用大數(shù)據(jù)生成動態(tài)圖表、交互式地圖等，生動呈現(xiàn)與之相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，如展示脫貧攻堅(jiān)的偉大成就、綠水青山生態(tài)保護(hù)成果等，增強(qiáng)理論的說服力；個(gè)人層面的“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”，則要挖掘?qū)W生身邊的鮮活事例，為其提供價(jià)值標(biāo)桿和榜樣激勵(lì)，從而拉近大學(xué)生與社會主義核心價(jià)值觀之間的距離，增強(qiáng)大學(xué)生的情感和行為認(rèn)同。在教學(xué)方法上，從單向灌輸?shù)匠两w驗(yàn)。應(yīng)利用虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡稱VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡稱AR）等技術(shù)打造沉浸式學(xué)習(xí)場景，將抽象的社會主義核心價(jià)值觀理論轉(zhuǎn)化為可感知的生動體驗(yàn)，如在講授“誠信”時(shí)，可以通過AR技術(shù)模擬不同情境中的誠信決策，讓學(xué)生深刻理解誠信的價(jià)值，提升行動力。
拓展專業(yè)課主陣地功能，增強(qiáng)育人性
在課程思政建設(shè)背景下，所有課堂都具備育人功能，不能將社會主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育僅僅看作思政課的任務(wù)，因此要利用智能技術(shù)深度挖掘各類專業(yè)課程中蘊(yùn)含的價(jià)值觀元素，將各門課程皆打造成為價(jià)值觀教育的主陣地。構(gòu)建跨學(xué)科的課程思政資源平臺。專業(yè)課教師可以根據(jù)專業(yè)關(guān)鍵詞，借助人工智能、自然語言處理技術(shù)等獲得與之相匹配的社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)案例，如在法學(xué)專業(yè)中形成彰顯公正、法治的典型案例，據(jù)此立足專業(yè)場景促使學(xué)生將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化到自己將來所從事的職業(yè)領(lǐng)域，使其真正落地。基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)學(xué)情分析。在將知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)深度融合的前提下，專業(yè)課教師應(yīng)進(jìn)行多維度的數(shù)據(jù)采集，構(gòu)建學(xué)生數(shù)字畫像，精準(zhǔn)刻畫學(xué)生的思想動態(tài)、潛在困惑等，使“隱性”的社會主義核心價(jià)值觀“顯性化”，便于教師依托精準(zhǔn)的學(xué)情分析創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”。
發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體正向作用，增強(qiáng)時(shí)代性
智能互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體不再僅是傳統(tǒng)教育場域的簡單補(bǔ)充，而成為一個(gè)影響大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成的全新場域。當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自主性越發(fā)明顯，存在理性與非理性交織的特點(diǎn)，為避免其價(jià)值偏向、行為失范，必須通過完善內(nèi)容供給建立一個(gè)功能正向的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺。賦能內(nèi)容價(jià)值。聚焦大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和精神需求，密切關(guān)注熱點(diǎn)事件和社會思潮，既要設(shè)置互動性議題、引導(dǎo)價(jià)值辨析，使大學(xué)生在思想碰撞中明辨是非，突破認(rèn)知局限、增強(qiáng)自我教育，又要及時(shí)進(jìn)行權(quán)威解讀與理性引導(dǎo)，避免不良輿論的錯(cuò)誤引導(dǎo)。創(chuàng)新內(nèi)容形式。視覺化呈現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，如將其轉(zhuǎn)化為微電影、紀(jì)錄片等形式；舉辦網(wǎng)絡(luò)公益廣告大賽，讓學(xué)生參與創(chuàng)作和傳播；借助短視頻形式進(jìn)行話語模態(tài)建構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的瀏覽興趣等，構(gòu)建大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)圈。此外，要確保網(wǎng)絡(luò)媒體價(jià)值引領(lǐng)的實(shí)效性，必須運(yùn)用大數(shù)據(jù)建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測和分析機(jī)制，實(shí)時(shí)監(jiān)測大學(xué)生在平臺上關(guān)于價(jià)值觀話題的討論，動態(tài)把握其思想狀況，為采取精準(zhǔn)干預(yù)、營造良好輿論環(huán)境提供依據(jù)。
綜上所述，智能互聯(lián)時(shí)代為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成教育帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，高校及網(wǎng)絡(luò)媒體平臺作為重要的育人場域，必須積極創(chuàng)新、凝聚力量、營造氛圍，有效提升社會主義核心價(jià)值觀教育的吸引力、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。在未來的發(fā)展中，還應(yīng)就智能互聯(lián)時(shí)代帶來的信息繭房、數(shù)據(jù)安全等挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探索與實(shí)踐創(chuàng)新，以確保數(shù)智技術(shù)在社會主義核心價(jià)值觀教育中發(fā)揮最大正向作用。
莊懷軍（作者為南京大學(xué)哲學(xué)系博士生、南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院副教授；本文系江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項(xiàng)目〈2020SJZDA167〉階段性成果）
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